どんぐり・まつぼっくりの量や準備方法は？準備できなかった時の解決策がメルカリ？！

生活科の秋を楽しむ学習では、どんぐりや・まつぼっくりなどをご家庭にご協力をお願いすることが多いです。「ご家庭に負担をおかけする＝ご家庭によって差が出てくる」ため、できるだけ学校で何とかしたいと考えるのですが、どうしてもそうはいかないことがあるのです。

どんぐりや、まつぼっくの準備は天候に左右されますし、タイミングよく木があるところに行かなければならず、難易度が高いです。拾えなかったらどうしようと不安を抱えながら、常に意識しておくのは大変です。

しかし、もし準備ができなかったら時の必殺技「メルカリ」があると思えば気が楽になるのではないでしょうか。

地域環境的に落ちていない、ずっと探していたけど天候に左右されて集められなかったという場合は、その旨を早めに先生に知らせて、どうしたらよいか相談するのも一つです。

なぜなら、先生が気づいておらず、他の子もそのような状態になっているかもしれないからです。先生は授業をどうするか、他の手を考えるでしょう。

しかし、うっかり！ということもあるかと思います。そんな焦った時も、メルカリがあるので大丈夫です！それでいいと、それくらい、どーんと構えておいてください。

その上で、大変かとは思いますが、お子さんの成長、学校で楽しんでいる様子を想像して、ご家庭でも「秋見つけ」を楽しんでほしいです。

以上の内容をご紹介していきます。秋収集は大変な作業になりますが、楽しく、そして少しでも気が楽になりますように！

家庭で用意が必要なわけ

１・２年生は、生活科や図工、算数など、とにかく身近なものを使用する学習が多いです。発達段階に合わせているからですね。ですから、お家の方のご協力が不可欠となります。

買ったものではなく、”身近なもの”を利用することに意味があるからです。

その中の一つに、生活科の「秋を楽しむ」という学習があります。子どもたちが大好きな遊びや工作を通して秋を感じます。そのために、どんぐりやまつぼっくりなどの実が必要になるのです。

校庭に人数分の十分なそれらの実があればよいのですが、なかなかそうはいきません。また、学校の近くにそのような公園があればみんなで拾いに行けますが、そうとも限りません。

よって、学校で集められない場合は、お家の方のご協力のもと収集しておいてもらうということになるのです。お家の方が大変な宿題であることを承知の上でご協力をお願いしている一つです。

できるだけ前もって連絡を入れていますので、この時期のお便りは要チェックです。季節ものの学習は天候に左右されるためそこまで早くにお知らせできないですが、先生は実ができてきそうな時期を見計らっています。

ここら辺にどんぐりの木があるな～など、散策や遊びに出かけたら気にかけておくとよいです。

どんぐりとまつぼっくりの虫くいチェックと保管方法

秋を楽しむ学習で収集してほしい主なものはどんぐりとまつぼっくりになるでしょう。

それぞれ、虫対策をした保管方法が必要になります。また、他にも秋を見つけて楽しんでみてください。

どんぐりの準備方法

どんぐりは、比較的見つけやすいかと思います。木を見つけるとたくさん落ちているからです。

どんぐりの帽子付きを見つけるとテンションが上がりますね。

ところが、どんぐりは虫食いが気になるところです。虫くチェック後は、虫に食われないよう保管にも気を付けてください。

どんぐりの虫食いチェック

どんぐりの虫食いを見つけるための方法をいくつか紹介します。とてもシンプルで虫食いをチェックするのには役立ちます。

水に入れる方法ははっきりとわかりやすくてよいですね。下記の方法で試してください。

どんぐりの保管方法

どんぐりの保管方法についていくつかのポイントを挙げます。

上記の準備をした上で冷蔵庫で保管する方法もあります。

他の食材の影響を受けないよう、野菜室などの湿気が高くなる場所は避けるとよいです。時々、中の様子も確認してみてください。

これらの方法を実践すれば、どんぐりを長期間保管することができますよ。

まつぼっくりの準備方法

まつぼっくりは、木があってもきれいなものを探すのが案外難しいです。大きくて、きれいなまつぼっくりがあればラッキーです。

作品を作るときも、まつぼっくりがあれば見栄えします。おもちゃをつくるときにも、大きいので何かと活躍の場があります。学校に松の木があっても、たくさんできるわけではないので、児童数が多いと一人当たりの量が限られてしまいます。

松の木も今から要チェックです。

まつぼっくりの虫食いチェック

どんぐり同様虫に食われていないかチェックしておきましょう。

まつぼっくりの保管方法

どんぐりと同様に乾燥がポイントなりますますので、十分に乾燥させた上で、湿気のないところで保管しましょう。

身近にある秋

どんぐりやまつぼっくりだけでなく秋には様々な実や葉ができます。

たくさん持って行っても扱いきれませんので、きれいなものを寄って持たせてあげてくださいね。

また、葉類は時間が経つとパリパリになってしまいますし、葉類は学校でも拾うことができるので、お気に入りの葉や珍しい葉を最小限でよいでしょう。

持たせ方のポイントは量と袋

袋にどっさり入れてくるお子さんがいます。とっても嬉しそうです。しかし、実際使用するのは数個ということもあります。たくさんありすぎて、逆に扱いきれなくなっているのかもしれません。

また、お家の方が縛って持たせると自分で開けられないということが起こります。

お子さんが簡単に開閉できるジッパー付きの袋に、必要量より少し多めにしておくとよいです。

扱える適量

持たせるにも限度があります。

特にどんぐりは、時期がよかったら大量に拾えますが大量すぎても扱えきれません。

何に使用するのか決まっていれば、必要量が想像つきますが、拾って持って行ったあとに考えることが多いです。ですので、どのように活用されるのかを知って、だいたいの目安を持っておくとよいです。

この中ではマラカスが一番どんぐりが必要になります。

何をつくるのかわからないですし、いく作るかもわかりませんが、紙コップなどにどんぐりを入れてマラカス（2セットくらい）がつくれるよりも少し多めくらいを目安にしたら大体の場合は十分でしょう。

おもちゃ作りではなく、工作などの作品づくりにおいてはマラカスの量以上は必要にならないでしょう。

学校で、生活科や図工などに力を入れて、時間をたっぷりとかけるのなら別ですが、これ以上さばききる時間がないことがほとんどです。

まつぼっくりは持って来ない子が多いですので、たくさんあったらお友達にあげることもできますね。

使う量は数個になります。

まつぼっくりは、作品づくりでインパクトが出るのであるといいです。秋の宝箱を作ったり、リースや箱の飾りにしたときに大活躍です。いずれも、大きいので、数個あれば十分でしょう。

何に使用するかイメージを持ちながら参考にしてください。

自分で開閉できる袋

袋にも1年生ならではの注意点があります。

入れる袋は、ジッパー付きの開閉しやすい袋が一番扱いやすそうです。開け閉めがしやすいつまみのあるタイプにしましょう。そうでないと、1年生では難しいですね。

お家の方がビニール袋に入れて結ぶと、自分で開閉できません。また、かた結びしてしまうと袋を切ることになり、余ったものを保管できなくなります。きっちりと閉めずにいると、保管中に中身をこぼしてしまいます。

自分で開閉できるかを確認するためにも、お子さんが自分で袋に入れて準備するようにしましょう。

お家の方が用意してしまうと自分のものという認識がなく、落としていても気づかないことが多いです。落とした時に「これ誰の～？」ということがよくあるので袋に記名は必須です。

記名があれば、そのようなことなく持ち主にすぐに戻ります。

準備できなかった場合はメルカリ

何かの都合で用意できなかった、一緒に探しに行けなかったという場合には、メルカリなどで解決です。

何も持たずに行くよりもよいと感じます。メルカリで購入なんていいの？と思われるかもしれませんが、全く構わないです。

持って行けないと、お子さんが焦ったり、不安になってしまったりします。

家から持っていくものに関して、「自分のもの」という特別感があります。

例え一緒に拾いに行けなかったとしても、お家の方が何とかしようとしてくれているのがお子さんに伝わります。先生にもです。

「自分が持ってきたもの」への特別感

子どもは大人以上に「自分のもの」に特別感を持ちます。それが空き箱であっても、拾ってきた実であってもです。「自分だけのもの」「自分のもので作る」にわくわく感があふれています。

一緒に拾いに行けるのが一番ですが、無理な時には準備して持たせてあげるだけで違いますよ。制作する時に「自分の袋から自分のものを使って、自分が作りたいものをつくる」これが子どもたちにとって、なんとも楽しい体験なのです。

しかし、準備できなかったからと言って学習に参加できないわけではありません。

この場合は、どの子も収集できていないということになるので、先生は授業内容をどうするかを考えて直します。

この場合は少し離れた公園などに休みの日に向かって秋探しをされるお家の方も多いです。でも、地域になければ、先生も「仕方ないよね、よく探してきたね。」と、他のお友達から譲ってもらったり、校庭で探すなどなんらかの手だてをうってくれます。

個人的な理由の場合も同様の手だてを考えます。どんぐりやまつぼっくりなどの準備は1年生一人でできる内容ではないので、先生はご家庭の都合（お家の方どうしたのかな…）を考えて対応します。

みんなが「あげるよ～」と言って友達からもらえて嬉しい！という安心した表情を見せますが、天候や地域環境を除いて、個人的な理由であるのなら、お子さんのためにも何らかの手だてをお家の方がうってもらうのがよいのではないかと考えます。

なぜなら、一事が万事、今後もお家で用意してもらうことが度々出てきますが、先生が何とかしてくれるという考えにならないようにです。学校は子どもたちのことを考えて教育活動を行っているので、何とかはしていきます。しかし、この考えになると、お家の方はさほど気にされなくても、知らず知らずの内にお子さんが寂しい思いが積み重なってしまうからです。

メルカリ利用時の注意点

しまった！という時にはメルカリを活用していきましょう。

準備の仕方は違ったとしても、「自分のもの」「自分が持ってきたものの中から自分が選べる」わくわく感は体験できます。

持たせる時には、

など、声をかけてあげてください。

お子さん自身が、他のお子さんの拾いに行った話を耳にして、どのように思うかはわかりません。気にするか、気にしないかは個人差もあるかと思います。

しかし、どちらにしてもお家の方が「思ってくれている」「考えてくれている」ということは伝わります。そういう積み重ねが後々にも影響してくるのではないかと感じるのです。

例え買ったものであっても自信を持ってみんなに見せれるようにしてあげたいもですね。

まとめ

お家の方の大変さを理解をしつつも、お子さんはお家の方と収集したり準備したということが何よりの体験になるのだろうなと感じています。

是非、この時期にしかできない体験に、少し時間を割いてもらえたらと思います。

また、しまった！と思うことがあったとしても、できることを探しながら解決していくお家の方の姿が、お子さんの成長につながることでしょう。前向きに方法を模索してみてください。

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2024.10.12