「休み始めて数ヶ月。勉強がまるごと止まっている」
そう焦るのは当然のことです。
でも先に、教員として25年、教室で授業をしてきた立場から結論をお伝えします。
学校の勉強の遅れは、思っているより取り戻せます。 学校の授業は、話し合いや発表を含めて集団で学ぶ形で進みます。だからこそ、1対1や個人のペースで学習すれば、同じ内容をずっと速く進められるのです。
ただし、追いつくには「順番」があります。
焦って全部をやり直そうとすると、ほぼ失敗します。
この記事では、25年以上子ども達と学習してきた現役教員が、遅れの正体と、取り戻す正しい順番、そして家庭で使える手段をお伝えします。
「全部遅れている」わけではない｜まず力を注ぐのは2教科だけ
最初に、親の肩の荷を半分おろします。理科と社会は、後からで大丈夫です。
理科や社会は単元ごとの独立性が高く、興味を持てばまとめて取り戻せます。
一方、算数と国語は「積み上げ」の教科です。前の学年の内容の上に次が乗る構造なので、抜けたまま進むと、どこかで必ずぶつかります。
だから、取り戻すのはまず算数と国語だけ。この2教科に絞ってください。
やってはいけない取り戻し方
- 今の学年のドリルから始める
積み上げ教科では、抜けの上に積んでも崩れます。「学年相当」への焦りが一番の敵です - 1日◯時間とノルマを課す
エネルギーが戻る前の子に量を課すと、勉強そのものが嫌いになります - 親が先生役になって毎日教える
親子だと感情がぶつかります。教える役と支える役は分けたほうがうまくいきます
焦って、とにかくやらせようと合わないやり方をすると疲弊して逆効果になったお子さんをたくさん見てきています。
学習の遅れを取り戻す順番
今の学習内容から戻らなくてよいお子さんもいます。
不登校になったのが最近で、それまで成績に心配なく進めてこられたなら、無理に戻る必要はありません。止まったところから再開すれば大丈夫です。
戻る必要があるのは、休む前から「遅れているかも」と感じていた子です。以下はその場合の順番です。
【算数】1年生から確認して4年生までを確実に
意外に思われるかもしれませんが、遅れを感じているなら、算数は1年生の内容から確認していくのが一番確実で、結局一番速いです。
理由があります。5・6年生で学ぶ内容は、4年生までに学んだ考え方の組み合わせでできているからです。
つまり、4年生までが確実になれば、その先は自然に登れる。逆に、途中に抜けがあると、どこかで必ずつまずきます。遠回りに見えて、戻るのが最短ルートなのです。
これは中学生も同じです。中学の数学でつまずく子の多くは、小学校の算数に抜けがあります。中学生こそ、小学校の内容に戻る勇気が、結果的に一番速い道になります。
なお、発達の課題や知的な遅れのあるお子さんの場合は、まず3年生までの内容を確実にすることを最優先にしてください。
- お金の計算
- 時間
- 量の感覚
- 簡単な計算
3年生までの算数は、生活を支える土台そのものだからです。
【国語】まずは語彙と短文！多くの子は2年生に戻る
国語の遅れの正体は、多くの場合「読解力がない」ではなく「語彙が足りない」です。
進め方は短い文から。主語と述語がはっきりした、答えが明確な文章問題から始めてください。答えがはっきりした問題は「できた」が積み重なるので、自信の回復にもつながります。
小学生の大概の子は2年生くらいの内容に戻るのがちょうどよいです。中学生では3年生頃です。
そして語彙は、教材だけで育つものではありません。
- 絵本
- 普段の会話
- テレビの話題、ニュース
日常のやりとりが一番の語彙の教材です。ここはお金をかけなくてできます。
「のどか渇いた？お茶飲む？」これでは国語力は育ちません。「お母さん、のど渇いたからお茶をちょうだい。」こう言えるように、「うん」「ううん」だけで終わらないようにしてあげましょう。
補足｜中学3年生は話が別
ここまでの順番は、時間をかけて土台から立て直す考え方です。ただし、中学3年生は受験対策が必要になるため、話が変わります。
例えば、ここまで「後からでいい」とした社会は、受験期には逆転します。
社会はやれば成果が出やすく、短期間での得点アップの鍵になることがあるのです。
受験まで時間がなく焦っているなら、社会で得点を狙うのも一つの戦略です。
ただし、これは受験の形式(内申の比重、入試の科目構成など)によって変わります。
中3の場合は、この記事の順番をそのまま当てはめず、個別に相談できる相手(学校、不登校に対応した個別指導など)と作戦を立てることをおすすめします。
一番の壁は、学力ではなく「プライド」と「管理」
順番はわかった。でも、ここからが本当の難所です。実際にやろうとすると、2つの壁にぶつかります。
1つ目は、プライドの壁です。
1学年下に戻るくらいならまだしも、何学年も下の内容をやるのは、本人のプライドが許しません。
「こんな簡単なの、バカにしてるの?」
この反発は、怠けではなく当然の心の動きです。特に不登校の子は、ただでさえ「みんなより遅れている」という負い目を抱えています。そこに「2年生のドリル」を差し出せば、傷に触ることになります。
2つ目は、管理の壁です。
どこが抜けているかを見つけ、課題を一つずつ設定し、クリアさせていく、
これは教員が専門的にやっている仕事です。正直に言って、これを家庭だけで行うのはかなり難しいです。
この2つの壁を知った上で、道具やサービスの力を借りるのが現実的です。
家庭で使える手段｜子どものタイプで選ぶ
なお、ここで紹介するのは、いずれも発達障害の子への対応を掲げているサービスに絞っています。このサイトの読者のご家庭で、安心して検討できるものだけを選びました。
一人で進められる子・戻る量が多い子 → すらら
すららは無学年式のオンライン教材で、できていない課題を自動的に見つけて、必要なところまで戻って出題してくれます。
教員の目から見て一番の利点は、「いま何年生の内容をやっているか」が本人に見えにくいことです。プライドの壁に正面からぶつからずに、抜けた土台を埋めていける。
そして課題の設定と管理を教材が担ってくれるので、管理の壁も同時に越えられます。
まさに、先ほどの2つの壁への答えになっている教材です。
＼傷つけずに、つまずきまで戻れる／
／無料体験でためす＼
1対1でその子に合わせてほしい子 → ティントル
一人で黙々と進めるのが苦手な子、その子のペースや特性に合わせた進め方が必要な子には、不登校専門の個別指導ティントルが合います。
その子に合わせた、その子だけのカリキュラムを組んでもらえるので、「今の学年の内容を学びながら、必要なところは戻る」といった柔軟な進め方も相談できます。
講師が不登校対応の研修を受けているのも、親として安心できる点です。不登校に理解のある家庭教師や個別指導も同じ型で、中3の受験対策の相談相手として向いています。
＼気持ちを分かってくれる先生／
／無料体験授業を受ける＼
みんなと学ぶのが楽しい子 → オンラインフリースクール
「一人より、誰かと一緒のほうが頑張れる」「授業そのものを楽しみたい」という子には、オンラインフリースクールという選択肢があります。
学校とはまた違う、オンラインならではの興味を引く楽しい授業があり、学びと同時に人とのつながりも得られます。主なスクールの違いはこちらで比較しています。
学校の進度に沿って進めたい子・兄弟がいる家庭 → 天神
学校に戻ることを見据えて教科書のペースを保ちたい場合は、教科書準拠の天神という選択肢があります。
もう一つ、天神ならではの利点が買い切り型であること。
月額制ではないので、兄弟で一緒に使えます。きょうだいそれぞれに学習の心配がある家庭では、結果的に一番の節約になることもあります。
＼きょうだい何人でも料金は同じ／
／無料体験で相性チェック＼
どれが合うかはお子さん次第です。まずは資料請求で2〜3つ比べてみてください。 比べる過程で、「この子はどう学ぶのが合うのか」が見えてくることも多いです。
勉強を再開するなら「出席扱い」もセットで
もう一つ、知らないと損をする話があります。ICT教材などで家庭学習を進める場合、条件を満たせばその学習が学校の「出席扱い」になる制度があります。
せっかく勉強を再開するなら、その頑張りを出席という形でも残せるように。制度の条件と学校への相談の進め方は、こちらで詳しく解説しています。
まとめ｜戻る勇気が一番の近道
- 取り戻すのは算数と国語だけでいい。理科・社会は後から(中3の受験期は例外)
- 遅れを感じていたなら、算数は1年生から確認し4年生までを確実に。国語は語彙と短文、2年生あたりから
- 中学生の数学のつまずきも、多くは小学校の算数の抜けが原因
- 最近不登校になったばかりで成績に不安がなかった子は、戻らず再開でOK
- 本当の壁はプライドと管理。ここは家庭の根性ではなく、無学年式教材や個別指導の仕組みで越える
- 家庭学習を始めるなら出席扱い制度もセットで確認
遅れは、正しい順番なら思っているより速く取り戻せます。遠回りに見える「戻る」が、一番の近道です。
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